产学合作培训技术人才

     先进制造对劳动者的素质提出更高的要求，他们需要掌握设置、跟踪和控制制造工艺流程的生产技能，不断改进制造工艺流程的加工设计及开发技能，还需要掌握扎实的计算机技能，具备理解复杂生产工序的能力，以及有效进行团队合作的能力。

     美国的社区学院承担着培养劳动大军的职能。联邦政府两年前建立了80亿美元的社区学院职业发展基金，目标是培训200万技术工人，直接填补高标准要求的工作岗位，其中就包括先进制造业工作岗位。这些资金将用于支持社区学院与企业开展培训技术人才的合作计划。

制造业创新研究所的功能之一是：训练工厂“，以其所集合的丰富资源，未教育和培训各个阶层的学生、工人提供独特的机会。

     美国一些制造业企业与教育、培训机构也在尝试合作办学的人才培养方式。这些试行项目把课堂培训与亲手实践相结合，吸引年轻人学习先进的劳动技能。比如，西门子美国公司和其他6家技术公司与北卡州皮德蒙社区学院联合开展”学徒2000“计划。参加该项目的高中毕业生既在社区学院学习，又到西门子的一家涡轮机制造厂工作，两者交替进行。学生不仅不用交学费，而且无论是学习还是工作，都领取薪水。3年半后毕业时，学生即被西门子美国公司录取为正式员工，工资待遇甚至比4年制大学本科毕业生还高。此外，他们还获得机械电子专业副学士学位和被很多公司承认的技师证书。

     相类似的还有国际商用机器公司（IBM）2011年启动的”早期学院高中技术之路计划”这个项目从9年级（相当于初三）开始，学生同时学习高中与学院的课程，特别注重科学、技术、工程和数学方面的科目，兼学一些职场技能，例如领导能力、沟通能力、解决问题的能力。毕业时，学生同时获得高中文凭和计算机信息系统或机电工程技术专业副学士学位，并可以优先应聘IBM的入门级职位。

     西门子公司高管在一份报告中说，21世纪的竞争优势将取决与国家和地区推动先进设计和制造的能力。虽然先进制造技术还处在早期阶段，但各国均认识到制造业正在启动新一轮高技术浪潮。除了美国之外，德国、中国和韩国等国家也都在大力推动先进制造战略。美国能否在激烈竞争中抢占产业新制高点，领导下一次制造业革命，目前尚难定论。